martes, 8 de diciembre de 2015

Guía pare el examen del segundo parcial

Hola apreciados Estudiantes!!!

Les dejó los temas y subtemas para el examen.

1, Estudia los mapas que están en el blog, tanto el de la división política de Nueva España en 1650, como los cambios en la configuración con las 12 intendencias que realizó José de Galvéz.

2. El auge de la economía Novohispana, sus centros comerciales, mineros. centros manufactureros, así como las ciudades dónde se llevaron a cabo las dichas actividades. asimismo las innovaciones en la agricultura y la minería.

3. Causas y consecuencias de La guerra de Sucesión de España y las reformas borbónicas; los cambios que estos sucesos produjeron en la Nueva España.

4. Diferencias entre los distintos cargos de gobierno y su función (intendentes, gobernadores, visitador general, virrey, etc.)

5. Las funciones de las corporaciones, el fuero, la desigualdad social que se produjo entre los diferentes grupos sociales de la Nueva España.

6. Estudia las diferente líneas del tiempo (la del blog que tenían que hacer, la del libro de texto, pp. 64-65) así como los sucesos (con sus fechas) más importantes que vimos a lo largo de este bimestre, por que tendrán que ordenar hechos en una línea del tiempo.

Repacen lo que vimos, estudien y mucho éxito.

jueves, 3 de diciembre de 2015

Tema: La Crisis Política

Subtemas: 

Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América.

La invasión francesa de España.

El criollismo y el anhelo de autonomía.

El golpe de Estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurrección de 1810.

Aprendizaje esperado: Reconoce la multicausalidad de la crisis política en Nueva España y del inicio de la Guerra de Independencia.

Actividad: Investiga en distintas fuentes el significado de los siguientes términos: crisis, política, invasión, criollismo, ideas ilustradas, autonomía, golpe de Estado, conspiración e insurrección.


lunes, 30 de noviembre de 2015

Tarea para el lunes 7 de diciembre de 2015


Tarea: De manera individual escribe un ensayo en el que se expliques las causas y consecuencias de las reformas borbónicas.

Durante este bloque se ha trabajado con dichas reformas, busca mayor información que te permita realizar la actividad. El ensayo tiene una extensión máxima de 2 cuartillas, a continuación se publica un cuadro con las la información mínima que debe llevar, no olvides que debes poner una reflexión de lo que escribas. El por qué fue importante, qué afectó, cómo cambio la Nueva España, etcétera. 


miércoles, 25 de noviembre de 2015

Las reformas en Nueva España: Nueva división política

TAREA:


Observa los mapas siguientes correspondientes a dos etapas de la historia del territorio de lo que hoy es México.

División política de Nueva España en 1650 (Antes de las reformas Borbónicas)

División política de Nueva España, intendencias, gobiernos siglo XVIII



 Compara ambos mapas y contesta lo siguiente, en tu cuaderno: 
¿Qué cambios hubo de un periodo a otro?
¿Para qué se hicieron los cambios?
¿En dónde quedó el Nuevo Reino de León?

Registra en tu cuaderno los resultados de la comparación de ambos mapas, qué es lo que observas, cómo cambió el territorio, a qué atribuyes esos cambios basado en el texto leído en clase.

martes, 24 de noviembre de 2015

Actividad 4 (Después de las exposiciones)

Tema: El auge de la economía Novohispana

Actividad 4: Elabora un diagrama uve  que registre los datos más importantes respecto a hechos, fechas, lugares, causas, cambios, actividades económicas, rol de la iglesia, el campo, etc. En cada subtema debe ir por lo menos 3 hechos o sucesos














viernes, 6 de noviembre de 2015

Tarea: Elaborar una línea del tiempo

Elaborar una línea del tiempo que ubique adecuadamente lo siguiente: El movimiento de la ilustración, Las reformas borbónicas del siglo XVIII, El proceso de independencia de Nueva España, y establezcan relaciones con hechos y procesos como los siguientes: 1776: independencia de las 13 colonias inglesas en Norteamérica, 1786: división de Nueva España en intendencias, 1789: inicio de la Revolución Francesa, 1812: Constitución de Cádiz y 1814: promulgación de la Constitución de Apatzingán. Esta debe venir ilustrada.


Título: 

El mundo durante el siglo XVIII y principios del siglo XIX.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Actividad 2

Actividad 2. Tomando en cuenta los significados: Consolidación, Ilustración, Reformas Borbónicas, siglo, década, lustro, proceso, independencia;  elabora enunciados con las palabras anteriores. Cada enunciado deberá incluir al menos una de las palabras.



CONSTRUYENDO ENUNCIADOS CON PALABRAS NUEVAS
1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


Tarea 1

Tarea 1: En forma individual investiga en distintas fuentes y registra en tu cuaderno el significado de los siguientes conceptos: Consolidación, Ilustración, Reformas borbónicas, siglo, década, lustro, proceso, independencia. 


BUSCANDO SIGNIFICADOS
CONCEPTOS
SIGNIFICADO
Consolidación


Ilustración


Reformas borbónicas


Siglo


Década


Proceso


Independencia


Bloque 2 "Panorama del periodo"

Tema: PANORAMA DEL PERIODO

Subtemas: UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO DE ILUSTRACIÓN, LAS REFORMAS BORBÓNICAS Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA

Aprendizajes esperados:
     Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la Independencia de México, utilizando términos como siglo, década y año.
     Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los insurgentes.

Actividad 1: Participa en una lluvia de ideas respecto a las siguientes preguntas, observa el mapa:
¿Cuánto tiempo hace que los españoles conquistaron el Imperio de los Mexicas?
¿Cuántos siglos, décadas o años duró el dominio español del territorio que hoy es México?
¿Cuándo se inició el descontento contra los españoles? ¿Por qué?

Registra tus ideas en el cuadro y compártelas con el grupo.




REGISTRO DE OPINIONES DE LOS ALUMNOS
¿Cuánto tiempo hace que los españoles conquistaron el Imperio Mexica?
¿Cuántos siglos, décadas o años duró el dominio español del territorio que hoy es México?
¿Cuándo se inició el descontento contra el coloniaje español? ¿Por qué?

HACE__________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

EL DOMINIO ESPAÑOL DE LO QUE HOY ES MÉXICO DURÓ:
_________  SIGLOS:­­­­
_________  DÉCADAS
_________  AÑOS


viernes, 2 de octubre de 2015

Las Expediciones Españolas

Primeras expediciones


Tras los descubrimientos de Cristóbal Colón los navegantes españoles se dieron cuenta de que no estaban en Oriente, donde abundaban las especias y la seda, aunque sí encontraron grandes cantidades de oro. Por orden de los reyes españoles la población nativa debía ser bautizada en la fe católica, dándole la justificación a los exploradores para reclamar todas las tierras descubiertas en nombre de los monarcas. Por desgracia, también esclavizaron a esa gente para extraer el oro.

A medida que se iban agotando los yacimientos, se organizaban expediciones para encontrar más tierras. En uno de esos viajes, ocurrido en 1511, naufragó el barco de Juan de Valdivia cerca de la isla de Jamaica y unos cuantos sobrevivientes fueron arrastrados hacia las costas de Yucatán. En el mismo año una expedición de más éxito en Cuba fue capitaneada por Diego Velázquez, que terminó como gobernador de la isla y sus hombres como administradores de tierras e indígenas. Uno de ellos fue Francisco Hernández de Córdoba, quien comandó una expedición para explorar el oeste.

Partiendo en 1517 con tres barcos llegó a la Península de Yucatán donde avistó una isla desierta con ofrendas de una deidad femenina. Mientras seguía navegando encontró un asentamiento al que nombró “El Gran Cairo” por sus casas de cal. Cuando él y sus hombres desembarcaron en un sitio al que llamaron Catoche, fueron recibidos por mayas que los invitaron a visitar Ekab (el sitio de las casas de cal), lo que nunca ocurrió porque se desató una batalla en la que capturaron a dos indígenas a los que bautizaron Julianillo y Marmolejo para que sirvieran de intérpretes. Córdoba navegó más al suroeste, descubriendo el actual Campeche, pero sin poder continuar el viaje, ya que sufrió heridas causadas por un combate contra los habitantes de Chakán Putum.


Las noticias de ese viaje apresuraron la organización de otra expedición en 1518, capitaneada esta vez por Juan de Grijalva. Mientras navegaba por las costas yucatecas descubrió la Isla de Cozumel. Siguiendo la ruta de Córdoba, Grijalva desembarcó en Chakán Putum y logró vencer a los mayas. Esto le permitió explorar hacia el Golfo de México, donde llegó a Potonchán, sitio en el que fue recibido de forma pacífica por el gobernante Tabscoob. Una vez abastecido, continuó bordeando la costa en la que descubrió los ríos Tonalá y Pánuco. En la última etapa del viaje también encontró una isla a la que nombró San Juan de Ulúa. A pesar de que su viaje fue más largo y provechoso, fue reprendido por no establecer un puesto para colonizar.


Hernán Cortés y Diego Velázquez


Durante su viaje, Grijalva escuchó de los indígenas sobre un gran imperio lleno de riquezas. Esta noticia motivó al gobernador Diego Velázquez a organizar otra expedición, pero no contaba con alguien para dirigirla. Para su fortuna había un hombre que ya estaba organizando su propio viaje, Hernán Cortés. Este estudiante de leyes había participado en la conquista de Cuba, con lo que recibió tierras y esclavos, además fue nombrado alcalde de Santiago de Cuba. Esto le permitió acumular dinero suficiente para preparar su expedición. Por tal motivo, Velázquez vio una oportunidad para reducir los costos del viaje y designó a Cortés como capitán.

Cortés partió de Cuba con 600 españoles pero también con esclavos indios y negros, algo que enfadó al gobernador. En 1519 llegó a Cozumel y se enteró de la presencia hombres barbados, se trataba de Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero, náufragos de la expedición de Valdivia. Aunque ambos habían aprendido maya, sólo Aguilar se unió a sus compatriotas, Guerrero decidió vivir con los mayas.

Siguiendo la ruta de Grijalva, Cortés navegó hacia Potonchán, donde Tabscoob ya no los recibió amablemente, se desató una gran batalla en la que los españoles vencieron gracias a sus caballos, animales nunca vistos por los indígenas. Al verse derrotados, los mayas ofrecieron regalos, incluyendo esclavas. Una de ellas, llamada Malintzin, hablaba maya y náhuatl, con lo que Cortés encontró una intérprete muy valiosa.

Expedición Hernán Cortés
Después de establecer Santa María de la Victoria, cerca de la zona de Potonchán, los españoles avanzaron hacia la isla de San Juan de Ulúa y estando en tierra firme Cortés fundó la Villa Rica de la Vera Cruz. Ahí nombró funcionarios, pero en vez de mandar la carta de consentimiento a Velázquez, la envió al rey de España junto con oro, códices y el Quinto del Rey; con este acto desconoció la autoridad del gobernador de Cuba.

Al tiempo que los españoles se asentaron en la Villa, llegaron un grupo de mexicas enviados por Moctezuma Xocoyotzin, gobernante de Tenochtitlan, e iniciaron un intercambio de regalos: oro y turquesa por vidrio. Cortés se dio cuenta de la riqueza de estos indígenas, pero también de los pueblos a los que tenían sometidos, como los totonacas, con los que selló una alianza; ésta quedó demostrada cuando los españoles, haciendo uso de sus armas, defendieron a los totonacas en Tizapancingo de un grupo de mexicas que iba a cobrarles tributo.

Cortés tomó la decisión de avanzar hacia Tenochtitlan, pero antes de ello ordenó hundir sus propios barcos para evitar el escape de sus hombres a Cuba. En el camino se enteró que la capital mexica estaba construida sobre el agua y con grandes riquezas. Con la ayuda de sus aliados totonacas continuaron por una ruta segura, la tierra de los tlaxcaltecas. Este pueblo no se había sometido a los mexicas, pero aun así los españoles no fueron bien recibidos, ni cuando éstos dijeron que sólo querían pasar . El guerrero tlaxcalteca Xicoténcatl luchó contra ellos pero fue derrotado dos veces. Con esto los líderes tlaxcaltecas decidieron que era mejor establecer la paz con Cortés y los totonacas; esto fue el inicio de otra alianza militar.

Expedición Hernán Cortés


Después de establecer Santa María de la Victoria, cerca de la zona de Potonchán, los españoles avanzaron hacia la isla de San Juan de Ulúa y estando en tierra firme Cortés fundó la Villa Rica de la Vera Cruz. Ahí nombró funcionarios, pero en vez de mandar la carta de consentimiento a Velázquez, la envió al rey de España junto con oro, códices y el Quinto del Rey; con este acto desconoció la autoridad del gobernador de Cuba.

Al tiempo que los españoles se asentaron en la Villa, llegaron un grupo de mexicas enviados por Moctezuma Xocoyotzin, gobernante de Tenochtitlan, e iniciaron un intercambio de regalos: oro y turquesa por vidrio. Cortés se dio cuenta de la riqueza de estos indígenas, pero también de los pueblos a los que tenían sometidos, como los totonacas, con los que selló una alianza; ésta quedó demostrada cuando los españoles, haciendo uso de sus armas, defendieron a los totonacas en Tizapancingo de un grupo de mexicas que iba a cobrarles tributo.

Cortés tomó la decisión de avanzar hacia Tenochtitlan, pero antes de ello ordenó hundir sus propios barcos para evitar el escape de sus hombres a Cuba. En el camino se enteró que la capital mexica estaba construida sobre el agua y con grandes riquezas. Con la ayuda de sus aliados totonacas continuaron por una ruta segura, la tierra de los tlaxcaltecas. Este pueblo no se había sometido a los mexicas, pero aun así los españoles no fueron bien recibidos, ni cuando éstos dijeron que sólo querían pasar . El guerrero tlaxcalteca Xicoténcatl luchó contra ellos pero fue derrotado dos veces. Con esto los líderes tlaxcaltecas decidieron que era mejor establecer la paz con Cortés y los totonacas; esto fue el inicio de otra alianza militar.